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Exercitar-se na identificação do gênero dos substantivos poloneses é uma etapa essencial para qualquer estudante da língua polonesa. Diferentemente do português, o polonês apresenta três gêneros gramaticais: masculino, feminino e neutro. Compreender e identificar corretamente esses gêneros é crucial para a construção de frases gramaticalmente corretas e para a comunicação eficaz. Nos exercícios práticos a seguir, você terá a oportunidade de reforçar seu entendimento das regras de gênero, aprimorar suas habilidades linguísticas e aumentar sua confiança na utilização dos substantivos poloneses. Os exercícios foram cuidadosamente elaborados para cobrir uma ampla gama de substantivos comuns, proporcionando um aprendizado diversificado e dinâmico. Cada exercício inclui exemplos práticos e explicações detalhadas que facilitarão a assimilação das regras gramaticais. Além disso, você encontrará exercícios de identificação de gênero que ajudarão a fixar o conhecimento adquirido de forma prática e interativa. Ao concluir os exercícios, você estará mais preparado para enfrentar situações reais de comunicação em polonês, com uma base sólida no uso correto dos gêneros dos substantivos.
1. Kot jest *mały* (adjetivo para pequeno).
2. Ania ma *nową* sukienkę (adjetivo feminino).
3. Marek kupił *nowy* samochód (adjetivo masculino).
4. To jest *piękna* dziewczyna (adjetivo feminino).
5. Mój brat jest *wysoki* (adjetivo masculino).
6. Lubię *zielone* jabłka (adjetivo para cor).
7. To jest *czerwony* długopis (adjetivo masculino).
8. Marta ma *duże* oczy (adjetivo para tamanho).
9. Paweł ma *stary* rower (adjetivo masculino).
10. Ona jest *szczęśliwa* (adjetivo feminino para estado emocional).
1. Na stole leży *kwiat* (objeto que pode ser oferecido em ocasiões especiais).
2. Mój *pies* zawsze czeka na mnie przy drzwiach (animal de estimação popular).
3. Marta kupiła nową *sukienkę* na przyjęcie (roupa feminina).
4. Adam ma piękny *samochód* w garażu (meio de transporte comum).
5. W kuchni jest nowa *lodówka* (eletrodoméstico usado para conservar alimentos).
6. Lubię czytać dobre *książki* wieczorem (objeto usado para leitura).
7. W parku jest piękna *fontanna* (estrutura decorativa com água).
8. Maria dostała nowy *telefon* na urodziny (dispositivo de comunicação).
9. Na śniadanie zjadłem pyszne *jajko* (alimento que vem de galinha).
10. Tomek kupił nową *rower* na lato (meio de transporte com duas rodas).
1. Widziałem *kot* na ulicy (animal de estimação).
2. Moja *siostra* uczy się w szkole (membro da família).
3. Kupiłem *samochód* w zeszłym tygodniu (meio de transporte).
4. Lubię jeść *jabłko* na śniadanie (fruta).
5. W parku był piękny *kwiat* (elemento da natureza).
6. Mój *brat* gra w piłkę nożną (membro da família).
7. Wczoraj odwiedziliśmy *muzeum* w centrum miasta (local de interesse cultural).
8. Na stole leżała *książka* (item de leitura).
9. W kuchni gotuje się *zupa* (prato de comida).
10. W szkole mamy nową *nauczycielkę* (profissional da educação).
